Государственное образовательное учреждение "Бендерский детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"

Одним из направлений сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в Бендерском детском доме является адаптивное физическое воспитание (двигательный режим, прогулки, туризм, пешие однодневные и многодневные походы, занятия в спортивных секциях, физические упражнения, танцы, подвижные игры, закаливание, психогимнастика, логоритмика, релаксация и, конечно же, спортивно-массовые мероприятия).

Вот и закончились такие долгожданные, такие долгие и вместе с тем быстротекущие каникулы. Как они прошли? Что приобрели за две недели воспитанники Бендерского детского дома? Набрались ли сил и позитивного настроения или ещё больше устали, переключая каналы телевизора и сидя за монитором компьютера? А вот выбор каждый должен был сделать сам.

Начались каникулы с самого долгожданного и всеми любимого праздника Нового года, который встречали и проводили ребята в Детском доме.

Кто не ждёт Новогодних праздников? Ну конечно же, все их ждут!!!

Самый любимый праздник как взрослых, так и детей — Новый год.

Вот и в нашем доме в преддверии Нового года прошли новогодние театрализованные представления для дошколят и школьников.

Дети – самое дорогое, что есть в любом обществе, поэтому одна из самых важных задач любого государства – защитить права ребёнка. Наше будущее и будущее Приднестровья зависит от того, какое воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни в быстро меняющемся мире.

Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения воспитанников детских домов имеет особую актуальность и является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

Формирование экологической культуры ребенка, его экологического начала и воспитания – неотъемлемая часть нравственного качества личности. Поэтому главным и важным звеном, связывающим экологическое воспитание и образование, является работа с младшим дошкольным возрастом вне занятий. Именно в этот период важно сформировать представление дошколят об окружающем мире так, чтобы они включали в себя роль природы в жизни человека, взаимосвязи в окружающем мире, знания об экологии.